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下列说法中正确的是( )

2020-11-13

A.按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。

B.样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。

C.恒定法主要采用对比组方法和循环法。

D.在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决。

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1将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；这里采用的操作定义方法是( )
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.不属于上述三种方法的任一种
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2将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。这里采用的操作定义方法是( )
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.属于上述三种方法的综合
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3对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是( )
A.整群随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样
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4“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用( )
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
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5下列说法中不正确的是( )
A.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。
B.定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标
C.定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。
D.定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。
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6公式用于( )
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.多段随机取样法
D.定额取样法
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7下列说法中正确的是( )
A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好
B.访谈时，要详细的说明访问的目的
C.访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录
D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份
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