A.标准性
B.科学性
C.匿名性
D.间接性
A.确定调查对象
B.选定调查方法
C.制定调查计划
D.做好物资和组织准备
开始考试点击查看答案A.按随机方式建立两个被试组(例如,实验组和对比组),除研究变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的
B.样本容量与样本的代表性有关,样本容量越小,代表性越好,反之,样本容量太大,就可能失去对总体的代表性
C.恒定法主要采用对比组方法和循环法
D.在教育科学研究中,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消除法解决
开始考试点击查看答案A.清单法
B.时间取样法
C.实况详录法
D.事件取样法
开始考试点击查看答案A.问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。
B.问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。
C.选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。
D.只有知道了研究问题的行为样本,才能编制出全面而又有代表性的题目
开始考试点击查看答案A.访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。
B.访谈法不需要做准备工作。
C.访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。
D.访谈法具有较好的灵活性
开始考试点击查看答案A.确定访谈目的
B.确定访谈者
C.拟定访谈问题
D.正式实施访谈整理并分析访谈数据
开始考试点击查看答案A.访谈问题要围绕研究目标来设
B.问题的表述要通俗易懂
C.问题中不要有带倾向行或暗示性的词语
D.要设计不同层次的问题
开始考试点击查看答案A.确定访谈时间和问题
B.访谈的引入
C.访谈的展开
D.如实记录访谈过程
开始考试点击查看答案A.有较为明确具体的理论假说
B.有合理的控制
C.实验的设计、程序较为规范
D.有助于提高教育教学质量,并可望生成一定的模式
开始考试点击查看答案A.教师的业务水平
B.儿童的基础水平
C.儿童课外受到辅导的机会
D.师生的心情
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