A.为皇帝歌功颂德
B.健全法律体系
C.巩固帝国统治
D.维护公民利益
A.罗马帝国与其他国家的关系
B.罗马平民与贵族的关系
C.罗马人与被征服民族的关系
D.罗马公民与奴隶的关系
开始考试点击查看答案A.古罗马人认为人是衡量万物的标准
B.罗马法保证人在各个方面是平等的
C.古罗马人强调法律面前人人平等
D.罗马法强调司法实践中的证据意识
开始考试点击查看答案A.倡导自由民平等,法律公正
B.增加处理经济纠纷的条款
C.废除原法中基于身份等级的不平等条款
D.政府保护一切自由民的财产不受侵犯
开始考试点击查看答案A.倡导自由民平等,法律公正
B.增加处理经济纠纷的条款
C.废除原法中基于身份等级的不平等条款
D.政府保护一切自由民的财产不可侵犯
开始考试点击查看答案A.共和制成因之一是缺乏农耕文明所需的地理条件
B.通过航海交流,古罗马复制了雅典城邦的共和政体
C.雅典和罗马共和制形成初期都保留了原始社会残余
D.雅典和罗马都不具备建立君主政体的条件
开始考试点击查看答案A.保护自由民的私有财产
B.便于商品经济的发展
C.维护奴隶制度,是统治工具
D.自由民是享有特权的人群
开始考试点击查看答案A.肯定证据
B.主张重罪轻罚
C.纵容犯罪
D.维护贵族利益
开始考试点击查看答案A.公民法
B.习惯法
C.万民法
D.《十二铜表法》
开始考试点击查看答案A.法庭立案与否皆取决于案情
B.被告在法庭审理过程中无罪
C.被告必须为自己的行为辩护
D.证据是法官判案的唯一依据
开始考试点击查看答案A.律师
B.陪审法庭成员
C.法官
D.公诉人
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端