A.依据性别的分工方式
B.耕织结合的田园生活
C.世代相承的学艺传统
D.安居乐业的社会状态
A.①②
B.③④
C.②④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.青瓷
B.青花瓷
C.五彩瓷
D.珐琅彩瓷
开始考试点击查看答案A.技术先进,生产标准化
B.产品丰富,生产多样化
C.分工细致,生产专业化
D.产量庞大,生产规模化
开始考试点击查看答案A.规模大,分工极细
B.与传统官办手工工厂相比发生了质的变化
C.机器生产形成并发展
D.工艺粗糙,效率低下
开始考试点击查看答案A.田庄手工业
B.民营手工业
C.家庭手工业
D.官营手工业
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①②③④
C.①②③
D.②③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.生产专业细化,官府掌控
B.生产人员众多,效率低下
C.生产技术先进,面向市场
D.生产成本较低,官府出资
开始考试点击查看答案A.马王堆汉墓出土的素纱单衣
B.纺织家黄道婆创造的新式纺车
C.《说文解字》中有关纺织产品的字
D.甲骨文中关于祭祀蚕神的内容
开始考试点击查看答案A.苏州丝织业出现资本主义萌芽
B.湖广熟,天下足
C.玉米、甘薯传人我国
D.京剧开始形成
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端