A.不读儒学,文化浅薄
B.忙于经商,行为粗疏
C.自由平等意识强烈对君主统治构成威胁
D.行为有违“礼”的规范和“仁”的精神
A.韩非子的主张
B.荀子的主张
C.孟子的主张
D.墨子的主张
开始考试点击查看答案A.工商皆本
B.重本抑末
C.重商主义
D.工业至上
开始考试点击查看答案A.人口自由流动
B.土地兼并
C.稳固自然经济
D.减轻地租
开始考试点击查看答案A.中国本身物产丰富
B.统治者好大喜功
C.封建经济的独立性
D.交通条件的限制
开始考试点击查看答案A.地租形式的变化
B.赋税种类的变化
C.征税标准的改变
D.税务手续的简化
开始考试点击查看答案A.“寸板不许下海,寸货不许入番。”
B.“农为天下本务,而工贾皆其末也。”
C.“纯其艺黍稷,奔走事厥考厥长。肇牵车牛远服贾,用孝养厥父母。”(厥:其也。)
D.“士有当年而不耕者,则天下或受其饥矣;女有当年而不绩者,则天下或受其寒矣。”
开始考试点击查看答案A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.主观目的是维护其统治地位
B.能从根本上抵御西方列强的侵
C.有利于商品经济的发展
D.违背历史发展潮流而阻碍社会进步
开始考试点击查看答案A.“法不阿贵”
B.“等贵贱,均贫富” C“政在得民”D.“为田开阡陌封疆”
开始考试点击查看答案A.政府机关人员
B.农业生产者
C.贵族与官僚
D.工商业者
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端