A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
A.官营作坊产品有限
B.私营作坊工人增加
C.资本主义的萌芽
D.商业经济的发展
开始考试点击查看答案A.开辟于汉武帝之后
B.汉代尚不通过海上丝绸之路从事经常性贸易
C.最远到达印度半岛南端
D.安息利用海上丝绸之路进行丝绸转手贸易
开始考试点击查看答案A.井田制
B.均田制
C.地主土地私有制
D.农民土地私有制
开始考试点击查看答案A.殷墟带刑具陶俑
B.牛耕图
C.甲骨文
D.铁犁
开始考试点击查看答案A.诸侯国相继承认私田主人对土地的私有权
B.封建的剥削方式逐步产生并发展
C.战国时各国进行变法确定了封建土地私有制
D.铁犁和牛耕的使用推动了生产力的发展
开始考试点击查看答案A.租佃方式开始产生
B.地主豪强兼并土地,佃人耕种
C.人稠地密推动租佃关系的发展
D.租佃农民生产积极性大大提高
开始考试点击查看答案A.春秋时期生产力的发展
B.春秋时期井田制已经开始瓦解
C.生产力决定生产关系
D.生产关系对生产力的反作用
开始考试点击查看答案A.使赋税征收办法简化
B.土地利用率提高
C.对农民人身控制松弛
D.国家财政收入增加
开始考试点击查看答案A.中国商业异常繁荣,资本严重过剩
B.经济政策严重制约了商业的进一步发展
C.耕种土地获利远远高于经商活动
D.农业为工商业的扩大再生产提供了资本积累
开始考试点击查看答案A.中国历代政府都实行垄断食盐经营制度
B.垄断食盐经营目的之一是解决财政问题
C.“故不能革”是中国古代知识分子的共识
D.该制度阻碍了当时资本主义萌芽的产生
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端