A.刀耕火种
B.耜耕
C.石器助耕
D.铁犁牛耕
A.封建土地私有制
B.奴隶社会土地国有制
C.贵族土地所有制
D.平民个人土地所有制
开始考试点击查看答案A.土地兼并严重
B.小农经济的弱化
C.商品经济发达
D.井田制得以恢复
开始考试点击查看答案A.重农抑商
B.南稻北粟
C.精耕细作
D.男耕女织
开始考试点击查看答案A.劳动者集体劳动
B.小农经济
C.封建庄园经济
D.个体农业经济
开始考试点击查看答案A.男耕女织的自然经济
B.高度发达的商品经济
C.手工业纺织技术
D.古代社会的和谐融洽
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.授田依据主要是性别和年龄
B.分配给农民的土地可自由买卖
C.一定程度上体现了重农抑商
D.这一土地制度在唐朝后期废弛
开始考试点击查看答案A.商代遗址中出土了牛骨
B.《诗经》里有农耕生活的描写
C.孔子学生冉耕字伯牛,名字有耕、牛二字
D.古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状
开始考试点击查看答案A.⑴⑵⑶⑷
B.⑴⑵⑶
C.⑴⑶⑷
D.⑴⑶
开始考试点击查看答案A.经济发展水平与水旱灾害次数成正比
B.隋唐政治制度完善导致水旱灾害较少
C.农耕经济发展致使生态环境遭到破坏
D.两宋时期水旱灾害较多导致经济倒退
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端