A.氏族公社所有制
B.井田制
C.均田制
D.封建地主私有制
A.新的生产关系的推动
B.铁器的使用和牛耕的推广
C.统治者鼓励垦荒的措施
D.劳动者积极性的提高
开始考试点击查看答案A.各诸侯国先后进行变法,以法律形式承认土地私有的合法性
B.井田以外的荒地被大量开垦为私田,并被贵族视为自己的私产
C.周王室衰微,土地国有制度被破坏
D.新兴地主阶级大肆兼并农民土地
开始考试点击查看答案A.政府“不抑兼并”
B.地主阶级掌握封建政权
C.重农抑商政策
D.封建土地私有制
开始考试点击查看答案A.迷信思想根深蒂固影响深远
B.农耕经济影响社会生活
C.节日习俗成为传统文化核心
D.节日习俗促进诗歌发展
开始考试点击查看答案A.小农经济是各朝代统治稳固的基础
B.皇权与地主阶级之间矛盾难以调和
C.土地兼并问题始终得不到有效解决
D.农民阶级和统治阶级有着共同利益
开始考试点击查看答案A.郑国渠
B.漕渠
C.都江堰
D.白渠
开始考试点击查看答案A.财产平均分配
B.禁止土地买卖
C.实行土地国有化
D.土地所有权转移频繁
开始考试点击查看答案A.精耕细作
B.广种薄收
C.集体耕作
D.自给自足
开始考试点击查看答案A.减轻了农民的劳动强度
B.提高了粮食产量
C.便利于土壤休耕
D.体现了精耕细作
开始考试点击查看答案A.贵族、官僚及豪强霸占良田
B.封建土地制度的存在
C.政府采取不抑兼并的政策
D.地权和劳动者的分离
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端