A.①②③④
B.②③④
C.③④
D.②③
A.初税亩
B.租庸调制
C.地丁银
D.一条鞭法
开始考试点击查看答案A.各国统治者希望通过变法改革,实现富国强兵,达到巩固统治、取得兼并战争胜利的目的
B.法家学说成为各国推行变法革新的理论武器
C.新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族特权
D.社会生产力的发展促进了土地私有制的确立,引起阶级关系的变化
开始考试点击查看答案A.管仲改革与商鞅变法
B.王安石变法和孝文帝改革
C.管仲改革和魏文侯变法
D.商鞅变法和孝文帝改革
开始考试点击查看答案A.直接瓦解了分封制
B.土地私有权得到了诸侯国法律承认
C.极大激发了农民的生产积极性
D.为争霸、兼并战争的最终胜利奠定了物质基础
开始考试点击查看答案A.资本主义社会的开始
B.自然经济仍占主要地位
C.资本主义生产关系的出现
D.市镇的出现
开始考试点击查看答案A.石门镇出现了雇佣关系
B.明政府放弃了重农抑商政策
C.石门镇出现了资本主义生产关系
D.石门镇的榨油原料很大程度上依赖外地
开始考试点击查看答案A.使用机器生产且有一定规模
B.分工精细,生产有序
C.生产的目的是为了交换生活用品
D.“机户出资,机工出力,计日受值”
开始考试点击查看答案A.盐业一般由官府经营或监督经营,是商品经济的发展促使地主豪商私开盐井
B.私盐井的工匠多是逃亡的农民或“罪犯”,用改变姓名的办法逃避户籍和刑法
C.私盐井的工匠对“豪民”存在严格的人身依附关系,遭受着残酷的压榨,矛盾尖锐
D.工匠与“豪民”的关系体现了不同于以往的新生产关系
开始考试点击查看答案A.李自成提出“均田免粮”
B.建州女真进入辽沈地区
C.机户出资,机工出力
D.白银成为普遍流通的货币
开始考试点击查看答案A.封建的人身依附关系
B.基本上是纯经济关系,属于雇佣关系
C.地主与农民的关系
D.相当完善的资本主义生产关系
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端