A.反映当时复杂的社会矛盾
B.表现文人强烈的爱国情怀
C.体现当时书法艺术丰富多样
D.标志着书法艺术的全面成熟
A.佛教文化的中国化
B.艺术内容的时代性
C.艺术形式的多样化
D.中西文化的交融性
开始考试点击查看答案A.大篆字体在秦朝统一后出现
B.隶书由秦朝时期囚徒发明
C.用隶书取代篆书是政府决策
D.字体简化在秦朝成为趋势
开始考试点击查看答案A.甲骨文---金文---篆书---隶书---楷书
B.甲骨文---金文---隶书---楷书---篆书
C.金文---甲骨文---篆书---隶书---楷书
D.甲骨文---金文---篆书---楷书---行书
开始考试点击查看答案A.魏征高声吟诵“大江东去浪淘尽”
B.唐太宗正聚精会神欣赏《清明上河图》
C.御书房悬挂着八大山人的书法作品
D.房玄龄用楷书书写奏折,陈述国事
开始考试点击查看答案A.该画属于“文人画”
B.融多种艺术于一体
C.注重刻画真实景物,摹写逼真
D.强调个性表现, 追求神韵意趣
开始考试点击查看答案A.表现文人意趣
B.表现民间风情
C.以形写神,表现人的精神气质
D.表现雍容华贵的盛世气象
开始考试点击查看答案A.文人画,重视写意
B.山水画,重视写实
C.花鸟画,浓墨重彩
D.人物画,形神俱备
开始考试点击查看答案A.绘画艺术
B.戏剧表演
C.篆刻艺术
D.书法艺术
开始考试点击查看答案A.山水画,重视写实
B.文人画,重视写意
C.风俗画,刻画习俗
D.人物画,形神俱备
开始考试点击查看答案A.风俗画和文人画
B.话本和小说
C.汉赋和唐诗
D.元曲和傩戏
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端