A.人寿年丰
B.祈盼丰收
C.庄稼收获
D.祭祀谷神
A.两河流域
B.中国
C.地中海东岸
D.埃及
开始考试点击查看答案A.这是甲骨文,但商代以后不用,这应当是商代的作品
B.这是汉代的隶书,商代也没有纸张,这应当是汉代的作品
C.这是汉代的隶书,但汉代没有发展出词的文学形式,这应当是宋代的作品
D.这是甲骨文,但宋代对甲骨文并没有认识,这应当是民国初年的作品
开始考试点击查看答案A.官僚
B.市民
C.皇族
D.农民
开始考试点击查看答案A.元杂剧
B.宋词
C.唐诗
D.明清小说
开始考试点击查看答案A.《全唐诗》
B.《诗经》
C.《全汉赋》
D.《元曲赏析》
开始考试点击查看答案A.商周时期铸在青铜器上的文字为“金文”
B.汉字形体演变的总趋势是由繁到简
C.秦始皇推行的“书同文”削弱了汉字的交流功能
D.宋代书法的特征是追求个性,倡导有意无法
开始考试点击查看答案A.①③
B.①④
C.①③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.①②④③
B.④①②③
C.④②③①
D.③①②④
开始考试点击查看答案A.元杂剧兴盛的直接原因
B.文化发展与时代变迁的关系
C.戏曲产生的社会根源
D.元杂剧空前绝后的历史地位
开始考试点击查看答案A.元杂剧兴盛的直接原因
B.文化发展与时代变迁的关系
C.戏曲产生的社会根源
D.元杂剧空前绝后的历史地位
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端