史载：“丞相旧府有四出门，随时听事，帝本欲依之，迫于太尉、司空，但为东西门耳。国每有大议，天子车驾亲幸其殿。”这段史料最可能出自（   ）

试卷相关题目

• 1据《金华集》记载，元朝在“生齿繁夥，物产富穰，水浮陆行”、“土赋居天下十六七”的江浙、湖广、江西地区设置了行省。据此判断，这些地区设置行省的主要意图是

  A.方便军事上的控制

  B.着眼于政治上的统治

  C.搜刮财富

  D.加强对边远民族地区的管理

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• 2宋太祖在建隆三年八月下诏：“诸道法司参军，皆以律疏试判”，并形成制度。宋神宗时，科举考试增加明法科，专考律令断案。苏东坡也曾表示：“读书万豢不读律，致君尧舜知无术。”这说明宋代

  A.文官政治日趋成熟

  B.明法慎行，德主刑辅

  C.行政权司法权合一

  D.政治清明，法律健全

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• 3下列制度中有利于巩固统一多民族国家的是 ①分封制      ②郡县制      ③三省六部制     ④行省制

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③

  D.②④

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• 4中国古代史上，从汉朝到明清，历朝统治者先后设置“中朝”、“内阁”、“军机处”这些机构。他们的共同目的是(   )。

  A.重用人才

  B.削弱相权

  C.加强君权

  D.关注军事

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• 5钱穆在《国史新论》中说：“因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。……寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一，有助于全国各地文化之融结。……此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效。” 马克斯·韦伯在《儒教与道教》中说：“科举制度全面推行……任何人，只要能证明自己是受过教育的合格者，都能跻身俸禄补缺等级。”在论述科举制度的主要意义上两者都强调

  A.可以消融社会阶级

  B.有利于各地文化融合

  C.通过考试的方式跻身仕途

  D.加强了中央集权

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• 6陈康祺在《邮潜纪闻》中记述了“（江苏）昆山徐氏科名之盛”，“三世四翰林”“四世翰林”“（安徽）桐城张氏六代翰林”的故事。与此相关最密切的是

  A.分封制

  B.宗法制

  C.察举制

  D.郡县制

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• 7西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。对此理解正确的是 ①西周地方实行的是分封制②汉初地方实行郡国并行制③“汉代封建只是郡县制的变形”是因为诸侯王国以下依然是郡县制，侯国直属中央④汉代实行分封制度

  A.①②③④

  B.①②③

  C.②③④

  D.①③④

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• 8秦朝至唐末地方行政建制简表 秦朝以郡辖县，地方行政为两级制两汉汉武帝把全国划分为十三个监察区东汉形成“州—郡—县”三级制隋朝废郡，地方行政回到两级制唐末形成了道、州、县三级制  上表反映出的主要问题是（   ）

  A.古代中国政治诡秘多变，反复无常

  B.地方行政分层决策中充满矛盾与困惑

  C.古代王朝的执政能力和效率不断提高

  D.从秦到唐末中央集权不断强化

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• 9据研究，唐代举荐制度与宰相累出世家现象水乳交融，难分因果。而军功也是拜相的方式，出将入相是这一时代为官者的理想追求。据此可以推断当时

  A.士族垄断仕途

  B.科举制度形同虚设

  C.选官方式多样

  D.科举制兼顾多个阶层

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• 10秦汉开始，县有等第之分，当时以该县户口多寡来划分。唐代开始，县的分等标准明确规定为地位、户口与地理条件的综合。明代以缴纳钱粮的数额来分等。清代则将“冲繁疲难”作为政区分等的正式依据（交通频繁曰冲，行政业务多曰繁，税粮滞纳过多曰疲，风俗不纯、犯罪事件多曰难）。从县的等第划分演变中，我们可以得出的主要结论是

  A.中央管理地方的程度逐渐加强

  B.国家政治体制发生了重大变革

  C.古代经济的发展水平不断提升

  D.划分依据从重经济转到重政治

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