A.分封制有利于边疆的开发
B.分封制强化了专制王权
C.诸侯国领土不能随意扩展
D.诸侯国实行了小农经济
A.个人和家族
B.家族和天下
C.国家和天下
D.个人和天下
开始考试点击查看答案A.世族门阀制度初步形成
B.宗法概念扩至国家政权
C.宗族制度威胁中央集权
D.理学成为官方统治思想
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②
开始考试点击查看答案A.共主说明周王实现了高度集权
B.独主是指皇帝实行地方长官任命制
C.本质上都以血缘亲疏分配权力
D.两者在统治方式上并无实质性区别
开始考试点击查看答案A.构建以血缘关系为基础的文化心理认同
B.形成了地方绝对效忠中央的制度
C.确立了以土地国有为基础的社会公有制
D.实现了以家天下为核心的集权机制
开始考试点击查看答案A.重私法和法典权威,明确立法与司法分工
B.以礼入法,礼刑结合,国家确认家族法规
C.以判例法为主要表现形式,宗教教规入法
D.效法英美,中西结合,救亡图存色彩强烈
开始考试点击查看答案A.分封制的主体是王族
B.周王权威受到挑战
C.诸侯之间总是互相争霸
D.周初诸侯与周王关系密切
开始考试点击查看答案A.王位世袭制取代禅让制
B.郡县制取代世官世禄制
C.九品中正制取代察举制
D.科举制取代九品中正制
开始考试点击查看答案A.春秋时期夷、夏之间矛盾尖锐、战争频繁
B.宗法制仍是春秋时期维系政治秩序的基础
C.春秋时期分封制已经开始逐步地走向崩溃
D.三纲五常的伦理观念在春秋时期已经确立
开始考试点击查看答案A.分封制
B.宗法制
C.三省六部制
D.内阁制
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端