A.从土地国有到土地私有
B.从分封制到郡县制
C.从百家争鸣到思想统一
D.从奴隶制到封建制
A.提高政府行政效率
B.扩大统治阶级基础
C.提高官员文化素质
D.稳定社会统治秩序
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.②④
C.①③
D.①③④
开始考试点击查看答案A.春秋战国时期,诸侯割据,战争不断
B.郡、县多设于诸侯的直属领地或新征服的地方
C.秦统一中国以前,已经在全国范围内普遍实行郡县制
D.秦统一中国以前,已经出现诸侯国与郡县并存局面
开始考试点击查看答案A.回到秦朝当御史大夫,负责监察百官
B.回到唐朝任门下省官员,负责审议
C.回到宋朝当个枢密使,掌管财政大权
D.回到汉朝替汉武帝出谋划策解决王国问题
开始考试点击查看答案A.助理万机
B.管理军事
C.主管教育
D.兼理国家监察事务
开始考试点击查看答案A.大禹
B.成汤
C.周武王
D.秦王嬴政
开始考试点击查看答案A.皇权专制与分封制
B.世袭制与中央集权制
C.皇帝制度与世袭制
D.宗法制与郡县制
开始考试点击查看答案A.从秦朝到唐末中央集权不断得到强化
B.古代王朝执政能力和效率不断提高
C.古代中国政治的诡秘多变,反复无常
D.地方行政分层决策中的矛盾与困局
开始考试点击查看答案A.开驰道控制全国
B.置太学设五经博士
C.轻赋税行均田制
D.废丞相设内阁
开始考试点击查看答案A.秦灭六国,完成统一
B.蒙恬北击匈奴,夺回河套
C.秦始皇自称始皇帝
D.秦朝郡县制度的实施
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端