试卷相关题目
- 1“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。”（见《左传·桓公五年》）这反映的问题是
A.宗法制的瓦解
B.诸侯争霸局面的形成
C.周王室的衰微
D.阶级矛盾尖锐
开始考试点击查看答案 - 2右图是汉代画像石《周公辅佐成王图》。几位同学就这幅画像石的历史内涵进行了推测：
甲：图中诸侯四方来朝，反映了成王时期中央集权制度开始形成。 乙：图中周王厉行分封，诸侯对周王的义务得到严格履行。 丙：图中成王地位至尊，说明周王已经实现了权力的高度集中。 丁：图中周公勤政为民，统治者品德成为政治权力间的主要纽带。 以上推测与历史实际基本吻合的应是A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
开始考试点击查看答案 - 3我们中国人自古就有“同祖同宗”、“认祖归宗”、“寻根问祖”、“叶落归根”等民族认同感和归属感，下列与之对应正确的是
A.夏，王位世袭制
B.周，分封制
C.周，宗法制
D.唐，科举制
开始考试点击查看答案 - 4启对中国政治文明的贡献主要是
A.建立夏朝
B.实行分封制
C.确立王位世袭制
D.实行宗法制
开始考试点击查看答案 - 5中国的汉字姓氏中，有许多起源于祖先的封地、封国，与这种现象直接相关的制度是
A.分封制
B.宗法制
C.郡县制
D.三公九卿制
开始考试点击查看答案 - 6孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。”孔子这句话中的“礼”的含义是（ ）
A.礼仪礼节
B.政治制度
C.风俗习惯
D.国家政权
开始考试点击查看答案 - 7春秋和战国时期历史发展的最本质特征是 （ ）
A.由分裂割据走向统一
B.由奴隶社会向封建社会转变
C.由一国变法到多国变法
D.由诸子百家出现到百家争鸣
开始考试点击查看答案 - 8“宗者，尊也。为先祖主者，宗人之所尊也。”这反映了宗法制
A.强调血缘纽带
B.重视尊卑贵贱
C.以嫡长子继承制为特点
D.有利于凝聚宗族
开始考试点击查看答案 - 9“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉。立适子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是
A.确立嫡长子的最高地位
B.保证贵族血统的纯正
C.防止内部纷争，强化中央集权制度
D.解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序
开始考试点击查看答案