人性问题曾经是战国学者们讨论的重要话题。其中，持“人性恶”主张的是

试卷相关题目

• 1中华文化源远流长，社会和谐是民众的希望。下列观点包含我国古代“和谐”理念的有 ①“仁者，爱人”“己所不欲，勿施于人” ②“兼爱”“非攻” ③“仁政”“民贵君轻” ④“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 2如何理性看待社会中的等级身份，彰显平等价值。东西方思想家中有人提出“虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄”；有人认为“奴隶是人，他们的天性和其他人相同”；有的倡导“人生而自由”。下列人物中，分别表达了这些主张的有（   ） ①墨翟          ②孟轲          ③塞内卡          ④卢梭

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 3服饰是时代的特征的折射，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“消瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。下列选项中与周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”有一定关联的历史现象分别是

  A.宗法制、“百家争鸣”、民主政治、新思潮萌发

  B.郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛行

  C.郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”思想

  D.宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行

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• 4墨家思想在先秦曾经与儒家学说并称“显学”。然先秦以降，墨学几成绝学，鲜有学者问津。20世纪初，墨学再热。学术界和社会上“人人争言墨”“家传户诵，几如往日之读经”。20世纪初墨学再热的主要原因是

  A.知识分子通过振兴墨学挽救民族危机

  B.墨学民主与科学等主张迎舍时代需要

  C.西学已渐入末路知识分子反求于中学

  D.知识分子借墨学的实用主义批判儒学

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• 5莫格在《他说的仍在实行》中指出：“和柏拉图一样，孔子认为‘明君’治国可以创造一个好的社会，但在推行自己的政治理想上，都是失败的政治家。”柏拉图和孔子成为“失败的政治家”的主要原因在于二人的思想

  A.与当时的现实政治脱节

  B.缺乏思辨性和系统性

  C.未能成为社会主流思想

  D.治国实践中遭致失败

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• 6《韩非子》：“人主之患在于信人。信人则制于人。人臣之于其君非有骨肉之亲也，缚于势而不得不事也。故为人臣者窥觇其君心也，无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世之所以有劫君弑主也。”材料观点 ①建立在性恶论基础上                ②认为君臣之间无信任可言 ③为君主专制出谋划策                ④成为君权神授的思想来源

  A.①②

  B.①②③

  C.①③④

  D.②③④

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• 7东汉王充说：“六国之时，贤才之臣，入楚楚重，出齐齐轻，为赵赵完，畔魏魏伤。”这说明六国时期

  A.六国相互削弱有利秦实现统一

  B.是士人阶层实践其政治理想的黄金时代

  C.各国选贤举能使墨学成为显学

  D.“礼乐征伐自诸侯出”已成为社会常态

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• 8“民之所忧，我之所思：民之所思，我之所行”是温家宝的执政理念，也是春秋战国百家争鸣中某一学派的思想与主张。下列各项中符合该学派观点的是

  A.“行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。”

  B.“今小为非，则知而非之；大为非，攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义而不义之辩乎？”

  C.“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”

  D.“不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见可欲，使民心不乱。”

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• 9秦汉以后，先秦诸子百家的命运开始分化：       成了中华文化的正统和主流；      虽在舆论上不大受好评，但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治；        则占据了民间社会的广阔天地，成为幽人隐士的精神家园；只有       ，在刹那辉煌之后烟消云散。上述论述分别是指（ ）。

  A.儒家、道家、墨家、法家

  B.法家、儒家、道家、墨家

  C.儒家、道家、法家、墨家

  D.儒家、法家、道家、墨家

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• 10黄宗羲在《孟子师说》中评论：“周之制度，当以《孟子》为主，以正周礼之失”；“乃知孟子性善之说，终是稳当”；“故国之所以治，天下之所以平，舍仁义更无他道”。由此可知，黄宗羲推崇孟子的（   ） ①以礼治国主张    ②性善论     ③仁政学说   ④兼爱思想

  A.①④

  B.②③

  C.①②③

  D.②③④

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