A.①②④
B.①②③④
C.①②
D.①②③
A.儒家思想在新的历史条件下的活跃
B.宋明理学的深化和发展
C.汉唐民本思想的悄然复兴
D.资产阶级民主思想的兴起
开始考试点击查看答案A.宣扬个人英雄史观
B.抨击古代社会没有法律制度
C.主张为天下人立法
D.蕴含近代民主法制的基本精神
开始考试点击查看答案A.柳宗元的目的是肯定帝制的合理性
B.黄宗羲对帝制的批判符合当时的社会现实
C.二人所处时代不同,批判的内涵相同,都有其合理性
D.两种观点恰好相反,所以其中应该有一个是错误的
开始考试点击查看答案A.民为贵,社稷次之,君为轻
B.制天命而用之
C.天人感应,君权神授
D.为天下之大害者,君而已矣
开始考试点击查看答案A.李贽
B.黄宗羲
C.顾炎武
D.王夫之
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.孟轲《孟子》
B.顾炎武《日知录》
C.黄宗羲《明夷待访录》
D.章太炎《驳康有为论革命书》
开始考试点击查看答案A.继承儒家民本思想
B.继承并发展儒家思想
C.具有现代民本思想
D.儒家思想与现代民本思想结合
开始考试点击查看答案A.民主共和制
B.中央集权制
C.专制主义制度
D.君主立宪制
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端