A.反对封建制度
B.突出现实社会中“人”的重要作用
C.维护当时统治阶级的利益
D.要求统治阶级爱惜民力
A.轻徭薄赋是实施仁政的手段
B.均贫富是实施仁政的障碍
C.解决土地问题是实施仁政的前提
D.贵民轻君是实施仁政的途径
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①②③
C.①②③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.②
B.①②
C.①②③
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.仁者爱人,民贵君轻
B.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏
C.兼爱非攻,节用尚俭
D.法不阿贵,依法治国
开始考试点击查看答案A.爱无差等
B.己所不欲,勿施于人
C.君君、臣臣、父父、子子
D.明天理,灭人欲
开始考试点击查看答案A.认为天行有常,人道有为
B.把君臣关系置于“礼”这一最高原则下
C.反对君主实行专制统治
D.主张实行“仁政”和德治
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
开始考试点击查看答案A.“人伦者,天理也”
B.“存天理,灭人欲”
C.“宇宙便是吾心,吾心即是真理”
D.“心外无物”“心外无理”
开始考试点击查看答案A.法是社会控制的主要手段
B.“法治”优于“人治”
C.重法治,更应重视人治的作用
D.法治应与人治相结合
开始考试点击查看答案A.启发诱导
B.循序渐进
C.因材施教
D.有教无类
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端