A.独尊儒术
B.天人感应
C.实行仁政
D.无为而治
A.董仲舒提出“天人感应”
B.程朱理学的创立
C.吴道子创作《送子天王图》
D.敦煌莫高窟的兴建
开始考试点击查看答案A.《春秋》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《易经》
开始考试点击查看答案A.汉武帝时开始创建
B.学习内容为儒家经典著作
C.大大提高了儒学的地位
D.为贵族官僚所垄断
开始考试点击查看答案A.经济发展,国力增强
B.诸侯国的势力膨胀,对西汉稳定产生威胁
C.土地兼并剧烈,匈奴为患,威胁西汉稳定
D.儒家思想成为主流思想
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
开始考试点击查看答案A.“君权神授”的主张
B.“民为贵,君为轻”的思想
C.“性善论”
D.“大一统”的思想
开始考试点击查看答案A.罢黜百家,独尊儒术
B.大一统
C.天人感应
D.君权神授
开始考试点击查看答案A.儒学汲取了佛、道的有益内容
B.适应专制主义中央集权的需要
C.“四书”“五经”被定为教科书
D.影响远及东亚、东南亚和欧洲
开始考试点击查看答案A.墨子“兼爱”思想
B.孟子“性善论”
C.老子“无为”思想
D.董仲舒“天人感应”学说
开始考试点击查看答案A.研究天人关系为核心内容
B.维护封建统治为己任
C.认识自然发展规律为导向
D.伦理道德为核心内容
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端