A.“己所不欲,勿施于人”
B.“量入为出”的观念
C.勤俭节约的传统美德
D.稳定发展的和谐思想
A.对社会变革不同见解之争
B.不同学术观点之争
C.不同教育观念之争
D.不同社会阶层之争
开始考试点击查看答案A.天行有常
B.人性本恶
C.礼法并用
D.民水君舟
开始考试点击查看答案A.促进了思想学术的活跃和繁荣
B.引发了社会大变革局面的出现
C.奠定了中国传统文化体系的基础
D.对后来的中国政治和文化影响深远
开始考试点击查看答案A.都处于封建社会初步形成的铁器时代
B.矛头都指向奴隶制残余
C.都在政治制度、思想文化方面提出了新内容
D.都在思想领域中重视人的作用
开始考试点击查看答案A.甲-儒,乙-墨,丙-法,丁-道
B.甲-道,乙-儒,丙-墨,丁-法
C.甲-儒,乙-法,丙-墨,丁-道
D.甲-道,乙-墨,丙-法,丁-儒
开始考试点击查看答案A.诸子并立、百家争鸣
B.以法为教、焚书坑儒
C.罢黜百家,独尊儒术
D.崇儒尚佛,兼收并蓄
开始考试点击查看答案A.提倡儒、道、佛三教合
B.认为儒、道、佛三教相互矛盾
C.主张以佛教改造中国传统文化
D.强调做学问要学习诸子百家典籍
开始考试点击查看答案A.祸兮福之所倚;福兮祸之所伏
B.己所不欲,勿施于人
C.民贵君轻,爱无差等
D.制天命而用之
开始考试点击查看答案A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
开始考试点击查看答案A.孟子
B.荀子
C.庄子
D.韩非子
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端