A.SAGE
B.酵母双杂交
C.MPSS
D.微阵列
E.质谱
A.转基因
B.基因过表达
C.基因敲除
D.基因沉默
E.基因定位
开始考试点击查看答案A.用于遗传作图
B.体现两个等位基因之间限制图谱的差别
C.体现同一个种的两个个体之间限制图谱的差别
D.体现两个种的两个个体之间限制图谱的差别
E.用于两个中间遗传图比较
开始考试点击查看答案A.疣中不存在该病毒的DNA
B.进一步确认该病毒的株系,可以以测序获得的21个碱基序列进行Nucleotide BLAST分析,就可能获得
C.BLAST还发现这段序列与小鼠的基因有19个碱基匹配,提示这段序列可能来源于小鼠
D.用去污剂的缓冲液均质化是为了杀灭病毒
E.测序时至少要获得16个碱基序列,21个碱基足够,不是越长越好
开始考试点击查看答案A.开展这一实验,很可能是用无血清培养的细胞
B.开展这一实验之前,无需分析细胞分泌组中是否存在磷酸化蛋白质。
C.这些蛋白质大多数是通过经典分泌途径分泌的D之所以用TiO2,是因为其仅特异地结合磷酸化肽段。
D.之所以用TiO2,是因为其仅特异地结合磷酸化肽段。
E.与固相金属离子亲和色谱(immobilized metalaffinitychromatography,IMAC)富集磷酸化肽段相比,IMAC比TiO2具有更高的富集效果和特异性
开始考试点击查看答案A.这335种差异表达的蛋白质肯定都是表达下调的
B.差异表达的蛋白质是由于miR-373通过mRNA降解或抑制其翻译而导致了蛋白质表达水平下调的
C.这335种差异表达的蛋白质的mRNA都应该可以用miRNA靶标预测软件miRanda和Targetscan预测出来
D.由于细胞培养过程中的稳定同位素标记技术(SILAC)本身的不足,而遗漏一些差异表达的蛋白质
E.最后仅得到5个受miR-373调控的靶标基因
开始考试点击查看答案A.酵母双杂交
B.免疫共沉淀
C.亲和层析
D.荧光共振能量转移(FRET)
E.EMSA
开始考试点击查看答案A.蛋白质组学
B.鉴定(注释)基因
C.转录组学
D.描述基因表达模式
E.分析基因序列之间的差异与相似性
开始考试点击查看答案A.实验研究基因功能
B.基因组DNA序列测定
C.描述基因表达模式
D.比较不同物种的基因组
E.搜索序列同源的基因
开始考试点击查看答案A.CBI
B.NCBI
C.EBI
D.DDBJ
开始考试点击查看答案A.基因组学
B.转录组学
C.蛋白质组学
D.糖组学
E.代谢组学
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