A.“废除二十一条”
B.“拒绝在和约上签字”
C.“还我青岛”
D.“外争国权,内除国贼”
A.革命主要对象前者发生了转变,后者没有发生转变
B.革命指导思想前者没有发生转变,后者发生了转变
C.领导力量前者没有发生转变,后者发生了转变
D.革命的动力前者没有发生转变,后者发生了转变
开始考试点击查看答案A.先进阶级政党指导
B.社会主义革命
C.受十月革命的影响
D.具有彻底反帝反封建的特点
开始考试点击查看答案A.鸦片战争后
B.辛亥革命后
C.新文化运动
D.五四运动后
开始考试点击查看答案A.清廷堕落为“洋人的朝廷”
B.《中华民国临时约法》颁布
C.巴黎和会上中国外交失败
D.袁世凯掀起尊孔复古逆流
开始考试点击查看答案A.新文化运动为五四运动的爆发准备了条件
B.五四运动的成功是工商学界共同努力的结果
C.新文化运动和五四运动均有社会多元力量的参与
D.五四运动进一步推动了新文化运动的深入发展
开始考试点击查看答案A.德国强租胶州湾
B.巴黎和会决定将战前德国在山东的一切权益转让给日本
C.袁世凯接受日本提出的“二十一条”
D.中国代表团在巴黎和会上妥协卖国
开始考试点击查看答案A.制定民主革命纲领
B.组织领导工人运动
C.武装反抗国民党
D.发起国民革命运动
开始考试点击查看答案A.俄国的十月革命和各国共产党的壮大是历史发展的必然
B.中国应该由无产阶级通过暴力革命来推翻资产阶级统治
C.中国共产党当时的首要任务是发动和领导无产阶级革命
D.毛泽东基于中国的现实指出了中国民主革命的正确方向
开始考试点击查看答案A.广大人民群众
B.资产阶级革命派
C.资产阶级激进派
D.无产阶级
开始考试点击查看答案A.①②③
B.③④
C.①②
D.②③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端