A.走私鸦片,毒害国人
B.发动战争,瓜分中国
C.资本输出,垄断经济
D.提出“修约”,扩大市场
A.使农民阶级有了稳固的根据地
B.标志着太平天国进入全盛时期
C.使太平天国初步具备了立国规模
D.正式建立了与清政府对峙的政权
开始考试点击查看答案A.教科书只是出自某些专家的“一家之言”,结论不合理
B.教科书只是就一般规律作出判断,毛泽东是个特殊现象
C.该学生对“农民阶级”这一概念理解片面,结论错误
D.太平天国运动和毛泽东所处的时代不同,结论差异合理
开始考试点击查看答案A.反动政府的军事装备更先进
B.遭到了中外反动势力的联合绞杀
C.用宗教理论作为斗争的武器
D.自给自足的自然经济已开始解体
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①②③④
C.②③
D.②④
开始考试点击查看答案A.宗教迷信思想的毒害
B.领导集团内部的自相残杀
C.中外反动势力的绞杀
D.绝对平均主义思想的作崇
开始考试点击查看答案A.天京事变
B.金田起义
C.定都天京
D.天京陷落
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①②③
D.②③④
开始考试点击查看答案A.前者说明太平天国领导人认为没有统一全国,故“国”不完整;后者说明中华民国已取得民族独立
B.前者说明太平天国领导人未摆脱专制思想的束缚;后者说明主权在民的思想得到体现
C.前者说明太平天国领导人认为国中无财富;后者说明辛亥革命体现了孙中山的民权主义
D.前者说明太平天国领导人时时提醒自己清政府尚未推翻;后者说明孙中山把民生主义放在革命的首位
开始考试点击查看答案A.鸦片战争
B.太平天国运动
C.戊戌变法
D.辛亥革命
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端