A.长江三峡
B.黄山云海
C.黄果树瀑布
D.乐山大佛
A.人文景观,具有历史文化价值,因而现代人无法创造
B.从旅游圣地夏威夷的火山景观中可对喀斯特地貌进行研究
C.自然旅游风景点具有美学价值,对旅游者才具有吸引力
D.旅游资源的科学价值表现在它的巨大的吸引力上
开始考试点击查看答案A.荷兰和丹麦的乳畜业
B.澳大利亚的混合农业
C.巴西的热带雨林迁移农业
D.阿根廷的大牧场放牧业
开始考试点击查看答案A.旅游方式的多样性
B.我国人民生活水平都有了较大提高
C.旅游主体的大众化
D.旅游内容的丰富性
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③
D.③④
开始考试点击查看答案A.抓住机遇,积极建设宾馆,迎接八方来客
B.B.大力开发旅游资源,增加古城收入
C.保持原有古城风貌
D.商品经济时代,就应将古城建设成为商业城市
开始考试点击查看答案A.旅游者
B.旅游资源
C.旅游业
D.休闲时间
开始考试点击查看答案A.境承载量
B.区接待能力
C.优吸引半径
D.济容量
开始考试点击查看答案A.投资少、收效快、利润高
B.投资虽多、但收效快、利润高
C.投资少、利润高、但收效慢
D.投资少、收效快、但利润不高
开始考试点击查看答案A.采猎文明时期
B.农业文明时期
C.工业文明时期
D.后工业化时期
开始考试点击查看答案A.两种文化景观都是人们利用自然提供的物质,在原始地表上创造出来的
B.两种文化景观是以人类精神活动为主的景观
C.两种文化景观是为了满足需要,创造出来并附加在自然景观之上
D.自然对两种文化景观的影响,主要反映在功能形态上
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端