A.实施男女平等的分配方案
B.否定封建地主土地所有制
C.贯彻平均主义的分配原则
D.建立绝对平均的理想社会
A.实现了耕者有其田
B.调动了农民的革命积极性
C.实现了平均分配产品
D.废除了封建土地所有制
开始考试点击查看答案A.一切土地归天国所有
B.按人口和亩产量平均分配土地
C.建立男营女营,实行军事化管理
D.除口粮外剩余产品留归圣库
开始考试点击查看答案A.面临的民族危机程度
B.重点斗争的对象
C.斗争纲领的水平
D.斗争的主要形式
开始考试点击查看答案A.实现了耕者有其田的愿望
B.调动了农民的革命积极性
C.实现了平均分配产品
D.触及了封建土地所有制
开始考试点击查看答案A.清政府军队和地方地主武装联合镇压
B.内部矛盾斗争导致队伍分裂
C.期受到敌人的围困和封锁
D.外反动势力联合绞杀
开始考试点击查看答案A.“凡分田,照人口,不论男妇”
B.“所有婚娶弥月喜事,俱用圣库”
C.“免除一切地租,赋税负担”
D.“每年纳银若干,有失则保人赔其所值”
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.①②③
C.②③
D.②③④
开始考试点击查看答案A.西方基督教教义
B.儒家大同思想
C.农民的平均主义
D.道家无为思想
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.应外国侵略者要求
B.曾国藩具有杰出才干
C.满洲贵族不堪重任
D.满汉地主矛盾缓和
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端