A.牛顿在研究第一定律时利用了理想实验法
B.在探究求合力方法的实验中利用了控制变量法
C.电场力做功与重力做功都与运动路径无关,可以把这两种力用类比法研究
D.在探究加速度、力和质量三者关系时,先保持质量不变,研究加速度与力关系;后再保持力不变,研究加速度与质量关系,这是等效代替法
A.B为两个套在此杆上的带有同种电荷的小球.用一指向竖直杆的力F作用在A球,使两球均处于静止状态,现将A球沿水平方向向右缓慢拉动一小段距离后,A.B两小球可以重新平衡.则后一种平衡状态与前一种平衡状态相比较,下列判断正确的是 ( )A.A.B两小球间的库仑力变大A球对MO杆的压力变大
B.A.B两小球间的库仑力变小A球对MO杆的压力变小
C.A.B两小球间的库仑力变小A球对MO杆的压力不变
D.A.B两小球间的库仑力变大A球对MO杆的压力不变。
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.B一起向右加速运动,则物体A对物体B的作用力等于( ) A.
B.
C.F
D.
开始考试点击查看答案A.B的质量分别为 、 ,在拉力 作用下,AB共同做匀加速直线运动,加速度大小为 ,某时刻突然撤去拉力 ,此瞬时A和B的加速度大小为 和 ,则( ) A. ,
B.,
C.,
D.,
开始考试点击查看答案A.B匀速向下运动,则物体A和物体B的受力个数分别为( ) A.2,3
B.3,4
C.4,4
D.5,4
开始考试点击查看答案A.B,它们的质量均为m,将它们竖直叠放在水平桌面上,用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A,若弹簧秤上的读数为mg,则B对A的弹力F 1及桌面对B的弹力F 2分别为( ) A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.B是两个位于固定斜面上的正方体物块,它们的质量相等,F是沿水平方向作用于A上的外力,已知A与B的接触面,A.B与斜面的接触面均光滑,下列说法正确的是 ( ) A.A对B的作用力大于B对A的作用力
B.A.B可能沿斜面向下运动
C.A.B对斜面的压力相等
D.A.B受的合外力沿水平方向的分力相等
开始考试点击查看答案A.在探究电阻与材料、长度和横截面积三者之间的关系时应用了控制变量法
B.在研究电场时,常用电场线来描述真实的电场,用的是微元法
C.在研究带电体时满足一定条件可以把带电体当做点电荷,这利用了建立理想模型法
D.在电路中,用几个合适的小电阻串联来代替一个大电阻,这利用了等效法
开始考试点击查看答案A.OB是两根轻绳,AB是轻杆,它们构成一个正三角形。在A.B处分别固定着质量均为m的小球,此装置悬挂在O点。现对B处小球施加水平外力F,让绳OA位于竖直位置。设此状态下OB绳中张力大小为T,已知当地重力加速度为g,则( ) A.T=2mg
B.T>2mg
C.T<2mg
D.三种情况皆有可能
开始考试点击查看答案A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.我们所学的概念,诸如平均速度,瞬时速度以及加速度等,是牛顿首先建立起来的
C.根据速度定义式v=,当Δt极短时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了物理的极限法
D.自然界的四个基本相互作用是:万有引力、电磁相互作用、弹力、强相互作用
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端