A.制约与平衡的原则
B.三权分立的原则
C.人民主权的原则
D.依法治国的原则
A.正确,讲出了三权分立的实质
B.贴切,道出了三种权利之间的关系
C.不妥,三种权利的关系不是简单的单向制约
D.不妥,三种权利的关系应是你中有我我中有你
开始考试点击查看答案A.日本开始“明治维新”
B.统一的德意志帝国成立
C.工业革命在英国率先发动
D.美国成为世界头号工业强国
开始考试点击查看答案A.工业复兴收效甚微
B.司法权高于行政权
C.联邦主权遭到削弱
D.实行分权制衡原则
开始考试点击查看答案A.正确,讲出了三权分立的实质
B.贴切,道出了三种权利之间的关系
C.不妥,三种权利的关系不是简单的单向制约
D.不妥,三权关系应是你中有我我中有你
开始考试点击查看答案A.提高法官的社会地位
B.提高法官的专业水平
C.提高法官执法的公正性
D.确保司法独立
开始考试点击查看答案A.各州和联邦政府之间的分权制衡
B.联邦政府的立法、行政、司法三部门间分权制衡
C.国会参众两院对立法权的分权制衡
D.白人、黑人在国家权力分配中的分权制衡
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.①②③
C.②③
D.②③④
开始考试点击查看答案A.建立联邦
B.确立共和
C.实行两院制
D.创建三权分立体制
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.避免了权力的过于集中
B.保留了浓厚的专制残余
C.体现了民主共和的精神
D.加强了中央政府的权力
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端