A.都主张实行民主共和
B.都主张宽容他人一
C.都主张保障人的自然权利
D.都主张敬畏自然
A.财产私有制致使人民贫困和遭受奴役
B.奴役和贫困是人类社会的普遍现象
C.卢梭主张自由平等、天赋人权
D.财产私有制是人类不平等的根源
开始考试点击查看答案A.君权神授
B.基督教思想
C.启蒙思想
D.马克思主义
开始考试点击查看答案A.议会至上以法治国
B.行政权等于立法权
C.赞成洛克的两权论
D.行政权大于立法权
开始考试点击查看答案A.启蒙思想得到充分宣传,启蒙学说已深入人心
B.新教得到广泛宣传,天主教势力荡然无存
C.颁布了法律性文件,作了战前动员
D.人民赞同革命,要求与专制统治作斗争
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
开始考试点击查看答案A.制定契约限制官吏滥用职权
B.个人意志凌驾于公权之上
C.反对用暴力手段解决官民对立
D.官吏行使权力需接受人民监督
开始考试点击查看答案A.强烈反对财产私有制
B.主张废除资产阶级私有制
C.向往小农经济社会
D.反对贫富悬殊而不反对私有制
开始考试点击查看答案A.①③④
B.①②③
C.①②
D.③④
开始考试点击查看答案A.他使哲学真正成为一门独立的学科
B.他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
C.其自由平等思想推动了启蒙运动的发展
D.其理性批判哲学,最终确立了人类的主体地位
开始考试点击查看答案A.君主的权力与党派的信仰
B.权威的判断与历史的传统
C.自然科学进步和资本主义的发展
D.民族国家的意志与精神的寄托
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端