A.“人是万物的尺度”
B.“认识你自己”
C.“人生而自由,主权在民”
D.“人是宇宙的精华”
A.伏尔泰
B.孟德斯鸠
C.卢梭
D.狄德罗
开始考试点击查看答案A.猛烈的批判了压制自由的现存制度
B.教皇是“两足禽兽”,人民应当推翻教皇
C.教士贪婪成性,人民应当推翻教会势力
D.人民应当推翻暴君,实现主权在民
开始考试点击查看答案A.给天主教会以摧毁性的打击
B.提出了建立资本主义社会的政治构想
C.以理性主义思想来观察社会状况
D.号召广大民众投身资产阶级革命
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.他发展了洛克的分权学说,明确提出三权分立学说
B.他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”,重视公共意志
C.他是法国启蒙运动不可争辩的领袖,影响深远
D.他编纂了《百科全书》,使启蒙思想进一步深入人心
开始考试点击查看答案A.三权分立
B.社会契约论
C.人非工具
D.因信称义
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.他发展了洛克分权学说,明确提出三权分立学说
B.他热情倡导“社会契约”论和“人民主权”说
C.他是法国启蒙运动无可争辩的领袖,影响深远
D.编撰了《百科全书》,使启蒙思想深入人心
开始考试点击查看答案A.伏尔泰《哲学通信》
B.孟德斯鸠《论法的精神》
C.卢梭《社会契约论》
D.康德《纯粹理性批判》
开始考试点击查看答案A.浪漫主义思想
B.理性主义思想
C.契约国家思想
D.主权在民思想
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端