A.B,用轻弹簧连接置于光滑水平面上,开始弹簧处于自然状态,现用水平恒力F推木块A,则弹簧在第一次被压缩到最短的过程中 ( )A.当A.B速度相同时,加速度aA= aB
B.当A.B速度相同时,加速度aA>aB
C.当A.B加速度相同时,速度vA<vB
D.当A.B加速度相同时,速度vA>vB
A.它们的加速度a=gsinθ
B.它们的加速度a<gsinθ
C.细绳的张力为零
D.细绳的张力为mgsinθ
开始考试点击查看答案A.电梯加速度方向一定向下,速度方向一定向下
B.电梯加速度方向一定向下,速度方向可能向上
C.电梯加速度方向一定向上,速度方向可能向上
D.电梯加速度方向一定向上,速度方向一定向下
开始考试点击查看答案A.B叠放在水平桌面上,装沙的小桶C通过细线牵引A.B一起在水平桌面上向右加速运动,设A.B间的摩擦力为Ff1,A与桌面间的摩擦力为Ff2.若增大小桶中沙的质量,而A.B仍一起向右运动,则摩擦力Ff1和Ff2的变化情况( )A.Ff1不变,Ff2变大
B.Ff1变大,Ff2不变
C.Ff1和Ff2都变大
D.Ff1和Ff2都不变
开始考试点击查看答案A.升降机加速向上运动,加速度大小为15m/s2
B.升降机加速向下运动,加速度大小为15m/s2
C.升降机减速向上运动,加速度大小为15m/s2
D.升降机减速向下运动,加速度大小为15m/s2
开始考试点击查看答案A.一定是向上作匀加速运动
B.有可能向上或向下作匀速运动
C.有可能向下作匀减速运动,也有可能向上作匀加速运动
D.有可能向上作匀减速运动,也有可能向下作匀加速运动
开始考试点击查看答案A.箱内物体对箱子底部始终没有压力
B.箱子刚从飞机上投下时,箱内物体受到的支持力最大
C.箱子接近地面时,箱内物体受到的支持力比刚投下时大
D.若下落距离足够长,箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来”
开始考试点击查看答案A.t1时刻该同学的质量并没有变化,但所受重力发生了变化
B.t1时刻电梯可能向上加速运动,t2时刻电梯可能向下加速运动
C.t1和t2时刻电梯运动的加速度一定是大小相等,方向相反
D.t3时刻该同学一定处于平衡状态
开始考试点击查看答案A.甲图表示电梯可能做匀速直线运动
B.乙图表示电梯可能做匀加速上升运动
C.丙图表示电梯可能做匀加速上升运动
D.丁图表示电梯可能做加速度减小的减速运动
开始考试点击查看答案A.一直大于600N
B.一直小于600N
C.先是大于600N后小于600N,最后等于600N
D.先是小于600N后大于600N,最后等于600N
开始考试点击查看答案A.B,用轻弹簧相连置于光滑的水平面上,如图所示,开始时弹簧处于自然状态,现用水平恒力F推木块A,则弹簧第一次压缩到最短的过程中,关于两者的速度VA、VB,两者的加速度aA、aB的关系,下列说法正确的是 ( )A.vA=vB时,aA=aB
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端