A.人文主义思想
B.自由主义思想
C.理性主义
D.马克思主义
A.资产阶级民主思想和人道主义
B.资产阶级博爱思想和人道主义
C.资产阶级人性论和自由民主思想
D.资产阶级人性论和人道主义
开始考试点击查看答案A.只要信仰上帝,灵魂便可以获得拯救
B.简化宗教仪式,僧侣也可以婚配还俗
C.教皇和教会高于《圣经》
D.君主拥有上帝授予的权力,可以处罚教士和教皇
开始考试点击查看答案A.伏尔泰与法国的贵族
B.伽利略与宗教裁判所法官
C.路德与罗马教廷官员
D.苏格拉底与雅典大陪审团
开始考试点击查看答案A.说明了路德使人摆脱了教会束缚
B.肯定了虔诚信仰灵魂便获救的主张
C.批判了路德背离人文主义精神
D.指出了路德思想的双重作用
开始考试点击查看答案A.因行称义
B.因信称义
C.人非工具
D.先定论
开始考试点击查看答案A.人要在自己的灵魂中发现神
B.希望知道神是否存在
C.否定神的意志,反思人类自己
D.感叹人生短暂,认识有限
开始考试点击查看答案A.以理性主义为核心
B.斗争矛头直接指向封建专制制度
C.揭露批判天主教会
D.提出建立民主与法制社会的主张
开始考试点击查看答案A.宗教在当时意识形态中占统治地位,新兴资产阶级力量弱小
B.宗教和神学是维护封建统治的精神工具
C.天主教会反对殖民扩张,维护了资产阶级的人性主张
D.宗教有很大的迷惑性,人民易于接受
开始考试点击查看答案A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础
B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础
C.有些启蒙思想家本身就是科学家
D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端