A.①④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
A.资产阶级反封建的要求
B.封建君主专制统治的腐朽和没落
C.资本主义萌芽时期个性解放的要求
D.城市商品经济发展市民对通俗文化的要求
开始考试点击查看答案A.反对封建纲常礼教的激进民主主义思想
B.反对资产阶级剥削与压迫,要求建立理想社会
C.歌颂现实生活,肯定人的价值与尊严,提倡自由平等的人文主义思想
D.反对教会专制迷信的启蒙思想
开始考试点击查看答案A.史学家甲关注历史的延续和连结
B.史学家乙侧重历史的新异和变迁
C.两位史学家的解释并无明显差别
D.两位史学家论述视角有较大不同
开始考试点击查看答案A.抨击封建专制制度
B.弘扬传统文化
C.宣传资产阶级思想
D.主张政治变革
开始考试点击查看答案A.人的自然天性无法阻挡
B.人生的目的是追求幸福
C.将女人比作祸水很愚蠢
D.青年人从来不盲从盲信
开始考试点击查看答案A.具有鲜明的人文主义特点
B.具有坚实的经济基础
C.具有完整的思想体系
D.具有广泛的阶级基础
开始考试点击查看答案A.莎士比亚的《哈姆雷特》
B.彼得拉克的《歌集》
C.《圣经》
D.但丁的《神曲》
开始考试点击查看答案A.体现的阶级意志
B.对人文主义的作用
C.彻底反对封建专制
D.促进资本主义发展
开始考试点击查看答案A.文艺复兴解放了人们的思想
B.新航路开辟开阔了人们的视野
C.宗教改革解放了人们的思想
D.意大利是当时世界上最富有的地区
开始考试点击查看答案A.只是与人的世俗生活相关
B.只是与人的宗教生活相关
C.可以显著提升个人的素质
D.须符合对古典的传统阐释
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端