A.启蒙运动的光辉照耀人们前进
B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.新宗教理念开始支配人类行为
D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想
B.人文主义保留了天主教的神学色彩
C.古典文化孕育了意大利的人文主义
D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想
开始考试点击查看答案A.启蒙运动的光辉照耀人们前进
B.渴望冲破神学束缚的人文主义精神
C.新宗教理念开始支配人类行为
D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
开始考试点击查看答案A.塞万提斯
B.莎士比亚 C 、伊拉斯谟 D. 拉伯雷
开始考试点击查看答案A.为了建立殖民地
B.要开拓世界市场
C.人文主义在起作用
D.发动“价格革命”
开始考试点击查看答案A.启蒙思想;民贵君轻
B.因信称义;天人感应
C.人文主义;存天理,灭人欲
D.信仰得救;致良知
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.人性与神性的关系
B.教会与上帝的关系
C.政治与美德的关系
D.理性与政治关系
开始考试点击查看答案A.但丁
B.薄伽丘
C.彼特拉克
D.毕加索
开始考试点击查看答案A.倡导灵魂得救的观念
B.刻画耶稣的英雄形象
C.宣扬上帝的精神权威
D.歌颂真实自然的人性
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端