A.人们对上帝的信仰
B.天主教的神权统治和封建特权
C.《圣经》和神话传说
D.封建君权和等级制度
A.蒙昧主义
B.人文主义
C.禁欲主义
D.浪漫主义
开始考试点击查看答案A.但丁——《歌集》
B.彼特拉克——《神曲》
C.薄加丘——《十日谈》
D.莎士比亚——《堂吉诃德》
开始考试点击查看答案A.②③
B.③④
C.②④
D.①④
开始考试点击查看答案A.人文主义与经济发展
B.跟随新航路开辟的轨迹
C.人和世界的发现
D.人类世界,天主教的天地
开始考试点击查看答案A.史家甲关注历史的延续和连结
B.史家乙侧重历史的新异和变迁
C.两位史家的解释并无明显差别
D.两位史家论述视角有较大不同
开始考试点击查看答案A.强调人的价值至高无上
B.否定神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用
C.过分强调人的主观感受
D.给极端个人主义打开了方便之门
开始考试点击查看答案A.完全采用诗歌体裁
B.宣传知德合一
C.体现人文主义
D.反对封建专制
开始考试点击查看答案A.《巴黎圣母院》
B.《人间喜剧》
C.《社会契约论》
D.《十日谈》
开始考试点击查看答案A.传播了人文主义
B.促使近代实验科学形成
C.否定了天主教的权威
D.探求了自然规律
开始考试点击查看答案A.亚当·斯密的自由竞争思想
B.马克思的政治经济学思想
C.凯恩斯的国家干预经济理论
D.欧文的空想社会主义思想
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端