A.泰勒斯
B.普罗塔哥拉
C.卢梭
D.马丁·路德
A.“人是会说话的工具”
B.“存天理,灭人欲”
C.“人是万物的尺度”
D.“信奉圣经,献身上帝”
开始考试点击查看答案A.抨击愚昧
B.倡导平等
C.讽刺贪淫
D.推崇人性
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.认为“人是万物的尺度”
B.强调知识的作用,认为无知是一切罪恶的根源
C.他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上
D.他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
开始考试点击查看答案A.把无为作为统治阶级的对立面
B.强调理性且反对统治阶级有为
C.重视道德教育,思想朴素辩证
D.把人作为社会和自然的中心
开始考试点击查看答案A.“万物皆由水生成,又复归于水”
B.“人是万物的尺度”
C.“知识即美德”
D.“吾爱吾师,吾尤爱真理”
开始考试点击查看答案A.美德即知识
B.知识就是力量
C.怀疑是向哲学迈出的第一步
D.人是万物的尺度
开始考试点击查看答案A.苏格拉底
B.卢梭
C.但丁
D.普罗泰戈拉
开始考试点击查看答案A.民主政体下希腊人不受法律约束
B.古代希腊人没有任何法律观念
C.智者学派忽视了社会道德建设
D.智者学派反对法律对人的约束
开始考试点击查看答案A.提出“人是万物的尺度”,清楚地意识到人是社会舞台的主角
B.认为奴隶制度不符合人性
C.经常使用各式各样狡辩的语言和方法
D.提出“美德即知识”的观点
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端