A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
A.图①反映了奥斯曼帝国控制传统商路,促使欧洲人寻找新航路
B.图②反映了西、葡两国掠夺大量财富,加速了其本国资本原始积累
C.图③反映了英国利用其有利的位置开展海外掠夺和贸易,迅速发展起来
D.图④反映了意大利失去有利位置,逐渐衰落
开始考试点击查看答案A.欧洲的殖民扩张
B.世界市场的确立
C.世界贸易中心的转移
D.工业革命的推动
开始考试点击查看答案A.直接促成新航路的开辟
B.为新航路的开辟提供了必要条件
C.为麦哲伦船队的环球航行提供了天文理论
D.刺激了欧洲人到东方的“寻金热”
开始考试点击查看答案A.古代希腊罗马文明的衰落
B.新航路的开辟与殖民扩张
C.资产阶级革命时代的到来
D.工业革命的相继开展
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.迪亚士
B.哥伦布
C.达伽马
D.麦哲伦
开始考试点击查看答案A.航海与造船技术的进步
B.哥伦布等探险家的不懈努力
C.天文地理知识的进步
D.商品经济与资本主义萌芽的发展
开始考试点击查看答案A.迪亚士
B.哥伦布
C.达·伽马
D.麦哲伦
开始考试点击查看答案A.掠夺原料
B.倾销商品
C.掠夺财富
D.发展贸易
开始考试点击查看答案A.迪亚士
B.哥伦布
C.达·伽马
D.麦哲伦船队
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端