A.浪漫主义
B.现实主义
C.古典主义
D.理性主义
A.浪漫主义
B.现实主义
C.古典主义
D.理性主义
开始考试点击查看答案A.浪漫主义
B.现实主义
C.古典主义
D.理性主义
开始考试点击查看答案A.罗马法完全摒弃了习惯法
B.罗马法追求至善至美的境界
C.罗马法体现与时俱进,为现实服务
D.罗马法主张消灭阶级压迫
开始考试点击查看答案A.罗马法完全摒弃了习惯法
B.罗马法追求至善至美的境界
C.罗马法体现与时俱进,为现实服务
D.罗马法主张消灭阶级压迫
开始考试点击查看答案A.罗马法完全摒弃了习惯法
B.罗马法追求至善至美的境界
C.罗马法体现与时俱进,为现实服务
D.罗马法主张消灭阶级压迫
开始考试点击查看答案A.缺少爱国精神、民族精神和英雄气概
B.没有对下层劳动群众寄予深切同情和动员
C.没有对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判
D.未能把批判黑暗现实与摧毁现存制度相结合
开始考试点击查看答案A.缺少爱国精神、民族精神和英雄气概
B.没有对下层劳动群众寄予深切同情和动员
C.没有对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判
D.未能把批判黑暗现实与摧毁现存制度相结合
开始考试点击查看答案A.缺少爱国精神、民族精神和英雄气概
B.没有对下层劳动群众寄予深切同情和动员
C.没有对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判
D.未能把批判黑暗现实与摧毁现存制度相结合
开始考试点击查看答案A.《巴黎圣母院》
B.《安娜·卡列尼娜》
C.《人间喜剧》
D.《百年孤独》
开始考试点击查看答案A.《巴黎圣母院》
B.《安娜·卡列尼娜》
C.《人间喜剧》
D.《百年孤独》
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端