A.《人间喜剧》
B.《战争与和平》
C.《唐璜》
D.《十日谈》
A.雪莱—《德国,一个冬天的童话》
B.海名威—《老人与海》
C.雨果—《悲惨世界》
D.贝克特—《等待戈多》
开始考试点击查看答案A.德拉克洛瓦:“绘画应该成为视觉的盛宴。”
B.库尔贝:“我从来没有见过天使或女神,因此我没有什么兴趣去画她们。”
C.贝多芬:“我必须创作,因为我的心头常常感到重压,我必须表达它们。”
D.华兹华斯:“春意盎然的丛林刺激人的心智,让他更具人文情怀,更能区别道德的善恶。”
开始考试点击查看答案A.现实主义风格
B.现代主义风格
C.古典主义风格
D.浪漫主义风格
开始考试点击查看答案A.《巴黎圣母院》
B.《人间喜剧》
C.《大卫·科波菲尔》
D.《玩偶之家》
开始考试点击查看答案A.二者的创作风格相互交融
B.真实地再现了当时的社会风貌
C.描绘了新阶级变动引发的社会变化
D.表达了作者对当时社会秩序的不满
开始考试点击查看答案A.反映了浪漫主义作家对宗教信仰的坚守
B.表现了对中世纪时古典主义文学的向往
C.体现了对资产阶级“理性王国”的失望
D.意味着垄断资本主义时代出现精神危机
开始考试点击查看答案A.采用古典主义手法从历史中挖掘题材
B.采用现实主义手法揭示社会生活本质
C.采用浪漫主义手法抒发内心炽烈情感
D.采用现代主义手法集中表现自我感受
开始考试点击查看答案A.浪漫主义文学
B.现实主义文学
C.现代主义文学
D.社会主义文学
开始考试点击查看答案A.《西风颂》
B.《唐璜》
C.《等待戈多》
D.《人间喜剧》
开始考试点击查看答案A.新古典主义
B.浪漫主义
C.现实主义
D.现代主义
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端