A.实现“凯恩斯计划”
B.致力于战后的欧洲经济复兴
C.促进国际贸易自由化
D.为成员国提供短期贷款和技术援助
A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.欧洲人强烈抵制建立以美元为主导的国际货币金融体系
B.美国经济实力的下降使美国经济霸主地位削弱
C.欧元的流通动摇了美元在国际金融体系中的中心地位
D.二战后建立起来的国际货币金融体系彻底瓦解
开始考试点击查看答案A.世界银行
B.国际货币基金组织
C.亚太经合组织
D.世界贸易组织
开始考试点击查看答案A.维持汇率稳定
B.消除贸易壁垒
C.提供发展援助
D.促进自由贸易
开始考试点击查看答案A.受20世纪70年代世界经济危机的影响,美元大幅贬值,退出欧洲市场
B.乞丐拒收美元,表明美元不再是世界货币
C.美元的中心地位和美国的资本主义经济霸主地位动摇
D.西欧的乞丐有强烈的爱国心
开始考试点击查看答案A.代表了欧洲一体化的思维,加强了欧洲人的共同意识
B.已完全成为广泛流通的世界货币
C.代表欧洲在政治上已经成为一个国家
D.不再是由政府发行的强制使用的货币
开始考试点击查看答案A.①②③
B.③④
C.①③④
D.①③
开始考试点击查看答案A.世界银行一定程度上促进了发展中国家的经济发展
B.世界银行是为协调国际货币关系而建立的,目的在于维护国际经济的稳定
C.世界银行贷款的重点是发展中国家
D.世界银行是联合国的专门机构
开始考试点击查看答案A.国际货币基金组织
B.布雷顿森林体系
C.世界银行
D.“关贸总协定”
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端