A.深受双重压迫,因此具有反抗压迫的革命性
B.对外国资本主义和本国封建势力有依赖的一面
C.这种经济形态发展阻力大,力量弱小
D.由当时特殊的社会环境决定
A.三者立论相同,都站在维护统治者利益的立场
B.三者立论相同,都是基于维护农民利益的立场
C.三者立论互异,但同样是以精耕细作的小农经济做考虑
D.三者立论互异,且不是根据精耕细作的小农经济做考虑
开始考试点击查看答案A.是作用完全不同的两种经济政策
B.是社会主义制度的自找完善和发展
C.是为了调整生产关系以发展生产力
D.都是为了纠正经济工作中的“左”倾错误
开始考试点击查看答案A.腐败蔓延
B.恐怖主义
C.政变频繁
D.民族矛盾
开始考试点击查看答案A.“有教无类”的办学思想
B.“因材施教”的教学方法
C.“知之为知之”的学习态度
D.“温故知新”的学习方法
开始考试点击查看答案A.避战
B.投降
C.求和
D.必胜
开始考试点击查看答案A.英国工业品价格昂贵
B.中国自给自足的自然经济占主体地位
C.中国市场不需要英国的工业品
D.中国政府限制英商货物进口
开始考试点击查看答案A.周敦颐
B.朱熹
C.陆九渊
D.王守仁
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.加速了帝国主义殖民体系的崩溃
B.推动了民族解放运动的深人发展
C.建立起国际经济新秩序
D.推动了两极格局向多极化发展的趋势
开始考试点击查看答案A.英俄结成了反对日本的同盟
B.英俄在争夺中国问题上达到暂时的妥协
C.英俄共同对付德国在欧洲的扩张
D.英俄都尊重中国的主权
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端