A.时间
B.位移
C.质点
D.路程
A.在计算登山运动的速度时可以把火炬手当成质点
B.线路总长度与火炬所走时间的比等于登山的平均速度
C.由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬的位移
D.峰顶的重力加速度要比拉萨的重力加速度大
开始考试点击查看答案A.平均速度
B.加速度
C.路程
D.时刻
开始考试点击查看答案A.速率
B.时间
C.路程
D.加速度
开始考试点击查看答案A.只有①③④⑥
B.只有①③⑤⑥
C.只有①③⑥⑦
D.只有①②⑥
开始考试点击查看答案A.0到5s这一段时间
B.4s末到5s末这一段时间
C.5s初,即4s末这一时刻
D.5s末这一时刻
开始考试点击查看答案A.第3秒末和第4秒初指的都是时刻,并且是同一时刻
B.前3秒内和第3秒内都是指时间,并且所指时间相同
C.物体从开始运动到第8秒初,运动时间是8S
D.物体从开始运动到第8秒末,运动时间是9S
开始考试点击查看答案A.表中“12:13”表示时刻
B.该动车从宁德至福州南的位移为88 km
C.能从表中数据求出该动车从宁德至福州南的平均速度
D.该动车从宁德至福州南全程做匀速直线运动
开始考试点击查看答案A.文中“两天”指的是时间,“下午三点”指的是时刻
B.在研究两船的航行时间时,可以把船视为质点
C.两船的平均速度相同
D.两船的路程相同,位移不相同
开始考试点击查看答案A.下午2点上课, 2点是我们上课的时间
B.下午2点上课, 2点是我们上课的时刻
C.下午2点上课,2点45分下课,上课的时刻是45分钟
D.2点45分下课,2点45分是我们下课的时间
开始考试点击查看答案A.对运动员“大力扣篮”过程进行技术分析时,可以把运动员看做质点
B.“和谐号”动车组行驶313km从成都抵达重庆,这里的“313km"指的是位移大小
C.高台跳水运动员腾空至最高位置时,处于超重状态
D.绕地球做匀速圆周运动且周期为24h的卫星,不一定相对于地面静止
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端