A.质点就是用来代替运动物体的有质量的点
B.质点就是体积很小的物体
C.质点是一个理想化的模型,实际中并不存在,所以引入这个概念没有任何意义
D.地球是一个庞大的物体,所以研究地球的任何运动都不能把地球看成质点
A.研究绕地球运动时的航天飞机
B.表演精彩的芭蕾舞演员
C.在斜向下推力作用下,沿水平面运动的箱子
D.一个原子,但要研究核外电子的绕核运动
开始考试点击查看答案A.质点一定是体积、质量都极小的物体
B.计算火车通过南京长江大桥的时间,火车可以看成质点
C.研究体操运动员在空中的动作时,运动员可以看成质点
D.地球虽然大,且有自转,但有时可被视为质点
开始考试点击查看答案A.加速度方向为正时,速度一定增加
B.速度变化得越快,加速度就越大
C.加速度方向保持不变,速度方向也保持不变
D.加速度大小不断变小,速度大小也不断变小
开始考试点击查看答案A.物体运动的速度改变越大,它的加速度一定越大
B.物体运动的加速度为零,它的速度也一定为零
C.物体运动的速度改变越慢,它的加速度一定越小
D.若物体运动速率保持不变,加速度恒为0
开始考试点击查看答案A.速度变化率很大,加速度很小
B.速度变化的方向为正,加速度方向为负
C.加速度越来越大,速度不变
D.加速度越来越大,速度越来越小
开始考试点击查看答案A.两船的路程相同,位移不相同
B.两船的平均速度相同
C.“两船航行两天后都在下午三点到达大连”一句中,“两天”指的是时间,“下午三点”指的是时刻
D.在研究两船的航行时间时,可以把船视为质点
开始考试点击查看答案A.质点是真实存在的
B.原子很小,所以原子就是质点
C.质点是一种忽略次要因素的理想化模型
D.地球的质量和体积都很大,所以不能看做质点
开始考试点击查看答案A.计算从北京开往上海的途中,与上海距离时的火车
B.研究航天飞机相对地球的飞行周期时,绕地球飞行的航天飞机
C.沿地面翻滚前进的体操运动员
D.比较两辆行驶中的车的快慢
开始考试点击查看答案A.凡轻小的物体皆可看作质点
B.研究地球绕太阳公转时可以将地球看作质点
C.只有体积很小的物体才能看作质点
D.研究某学生骑车姿势的变化时可以把学生和车看作质点
开始考试点击查看答案A.研究地球的自转时可以把地球看成质点
B.第3s末就是第4s初
C.物理量“位移、速度、平均速率、加速度”全部是矢量
D.“太阳在乌云中快速穿行”是以地球为参考系
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端