A.鸦片战争期间
B.维新变法运动期间
C.中华民国时期
D.新中国成立后初期
A.观点相同,说法各异
B.观点不同,目的相同
C.观点不同,目标不同
D.互相借鉴,互相补充
开始考试点击查看答案A.香港是我国改革开放的前沿阵地
B.“一国两制”伟大实践的结果
C.科教兴国战略的提出与实践
D.中国和平外交战略实施的结果
开始考试点击查看答案A.实行工矿企业的民主改革
B.建立人民代表大会制度
C.开展整风运动
D.成立全国各级地方政府
开始考试点击查看答案A.道家思想
B.程朱理学
C.王阳明的“心”学
D.格物之学
开始考试点击查看答案A.禁锢了人们的头脑,钳制了人们的思想,是专制主义的表现
B.突出儒家主导地位,使儒家思想成为正统思想
C.认为天子受命于天,地位不可动摇
D.有利于社会经济的发展
开始考试点击查看答案A.人性生来就是恶的
B.自然界的运行有自己的规律
C.环境与教育对人的成长很重要
D.治国应以礼教为主
开始考试点击查看答案A.①
B.②
C.③
D.④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.两则材料都反映了世界面临着战争威胁的危险
B.两则材料反映了中俄军事同盟的形成与发展
C.材料一具有军事同盟的性质,而材料二则不具备
D.材料一标志着社会主义阵营形成,材料二标志着《上海合作组织建立》
开始考试点击查看答案A.马克思主义理论开始与中国工人运动相结合
B.这一论断的依据是党在民主革命时期的目标
C.为确立与国民党合作的方针提供了政治基础
D.开始改变单纯依靠工人阶级开展斗争的策略
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端