A.宣称“仁义”是最高的道
B.推出“尊王攘夷”,强调“华夷之辨”
C.确定理学的最高范畴天理
D.提出“存天理,灭人欲”的道德主张
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
开始考试点击查看答案A.迅速实现经济稳定
B.经济状况根本好转
C.合理调整了工商业
D.人民收入迅速增加
开始考试点击查看答案A.儒学出现危机
B.出现三教合一趋势
C.佛教取得统治地位
D.道教的发展迅速
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.反对民主制度
B.主张人民主权
C.反对直接民主
D.主张君主专制
开始考试点击查看答案A.“知人善用,开明开放”;
B.“巩固统一,维护主权” ;
C.“创立新制,缔造统一”。请根据所学知识写出与三位帝王相对应的上述评价,并各举一例加以证明。其中康熙帝在治理多民族国家方面有何新的特点?(11分) (2)综上所述,你认为我们在评价封建帝王时应该坚持哪些基本的标准?(4分)
开始考试点击查看答案A.这是计划经济体制的产物
B.体现勤俭节约的社会风尚
C.说明当时物资供应比较匮乏
D.由于市场经济发展退出历史
开始考试点击查看答案A.直接受中央人民政府领导
B.享有行政权、立法权和独立的司法权
C.保持原有的经济制度、生活方式不变
D.主权属于中华人民共和国
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端