A.公地公民制度
B.班田收授法
C.租庸调制
D.神衹官制度
A.①②④
B.②④⑤
C.①③⑤
D.②③④
开始考试点击查看答案A.董仲舒在宣扬“天人感应”
B.朱熹的在讲解“格物致知”
C.陆九渊在解释“心即理也”
D.王守仁在阐发“致良知”
开始考试点击查看答案A.突出对于各国历史的研究
B.超越地区和民族的界限
C.特别关注东方民族的历史
D.侧重对大国历史的考察
开始考试点击查看答案A.顽固势力拒绝引进西方科技
B.封建等级制度阻碍社会发展
C.清朝天朝大国思想根深蒂固
D.封建迷信阻碍近代科技传播
开始考试点击查看答案A.坚持既反保守又反冒进的方针
B.正确地指出了国内的主要矛盾
C.坚持在综合平衡中稳步前进
D.提出了正确处理“十大关系”
开始考试点击查看答案A.日内瓦会议
B.万隆会议
C.26届联合国大会
D.第六届联大特别会议
开始考试点击查看答案A.世界贸易组织促进了全球贸易发展
B.世界经济呈现出区域集团化的趋势
C.发展中国家在世界贸易中无足轻重
D.发达国家在世界贸易中占主导地位
开始考试点击查看答案A.马英九认为徐州会战的牺牲实是不值得
B.马英九反对解放战争
C.马英九主张用和平方式解决两岸问题
D.马英九认为历史的悲剧将再次上演
开始考试点击查看答案A.中国出口的竞争力增强
B.洋纱无利可图纷纷退出中国市场
C.土纱和洋纱相比质量优势明显
D.中国自给自足的自然经济开始解体
开始考试点击查看答案A.接纳了英国“主权与治权分开”的提议
B.给予特别行政区包括外交和国防在内的自治权
C.在主权问题上采取了更加灵活的策略
D.大陆实行社会主义,港澳台实行资本主义
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端