在“探究加速度和力、质量的关系”的实验中，下列做法和理由正确的-最需题库

试卷相关题目

1在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：用改变砝码的质量的办法来改变对小车的作用力F，用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图a-F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是（）
A.平衡摩擦力时，所垫木板太低，且小车质量较大
B.平衡摩擦力时，所垫木板太高，且盘及盘中砝码质量较大
C.平衡摩擦力时，所垫木板太低，且盘及盘中砝码质量较大
D.平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大
开始考试点击查看答案
2在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，下列说法中正确的是（）
A.平衡摩擦力时，托盘应用细线通过定滑轮系在小车上，但托盘内不能装砝码
B.实验中无需始终保持小车和砝码的总质量远远大于托盘和砝码的质量
C.实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上时，即可证明加速度与质量成反比
D.平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力
开始考试点击查看答案
3在下列选项中，全部单位均是国际单位制（SI）中的基本单位的是（）
A.mol、N、m、s
B.N、
C.A.s C.mol、m、A.s
D.C.s、m、kg
开始考试点击查看答案
4物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术创新和革命，促进了物质生活繁荣与人类文明的进步，关于物理学发展过程中的认识，下列说法正确的是（）
A.伽利略通过斜面实验得出自由落体运动的位移与下落时间成正比
B.牛顿第一定律是事实与逻辑思维结合的产物，不可能用实验直接验证
C.自然界中有两种电荷，库仑把它们命名为正电荷和负电荷
D.奥斯特受法拉弟发现电磁感应现象的启发发现了电流的磁效应
开始考试点击查看答案
5在物理学发展的过程中，许多物理学家做出了重要贡献。下列叙述中，符合物理发展历程的是（）
A.奥斯特最早发现了电磁感应现象
B.亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快
C.牛顿应用“理想斜面实验”推翻了“力是维持物体运动的原因”的观点
D.卡文迪许通过扭秤实验测定出了万有引力常量G
开始考试点击查看答案
6不定项选择通过对生活经验的分析，你可以猜想，在质量相同的情况下，加速度a与作用力F的关系可能是（）
A.a与F成正比
B.a与F成反比
C.a随着F的增大而增大通过对生活经验的分析，你可以猜想，
D.a随着F的增大而减小
开始考试点击查看答案
7如图所示，在“研究牛顿第二定律”的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有（）
A.当m1=m2、F1=2F2时，x1=2x2
B.当m1=m2、F1=2F2时，x2=2x1
C.当F1=F2、m1=2m2时，x1=2x2
D.当F1=F2、m1=2m2时，x2=2x1
开始考试点击查看答案
8如图所示，在研究牛顿第二定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，小车（包括砝码）的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有（）
A.当m1=m2、F1=2F2时，x1=2x2
B.当m1=m2、F1=2F2时，x2=2x1
C.当F1=F2、m1=2m2时，x1=2x2
D.当F1=F2、m1=2m2时，2x1=x2
开始考试点击查看答案
9在“验证牛顿运动定律”的实验中，在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足M＞＞m的条件，结果得到的图象应是下图中的（）
A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案
10不定项选择用力将一铅球水平向一玩具车击去，玩具车很快运动起来，于是有人设想，用同样的力向地球击去，地球应该也会产生加速度运动起来的，可是这个力却没有起作用，你认为下列说法正确的是（）
A.这个现象说明在作用力一定的情况下，加速度与质量很可能成反比
B.地球质量太大，这点力根本无法改变它的运动状态
C.这个现象说明在作用力一定的情况下，加速度与质量很可能成正比
D.因为地球对铅球也有力的作用，故不会改变地球的运动状态
开始考试点击查看答案

在“探究加速度和力、质量的关系”的实验中，下列做法和理由正确的是 （ ）

试卷相关题目

在“探究加速度和力、质量的关系”的实验中，下列做法和理由正确的是（）