A.重力、弹力、摩擦力
B.重力、摩擦力
C.重力、弹力
D.弹力、摩擦力
A.书对桌面的压力就是书受的重力
B.书对桌面的压力是弹力,是由于书的形变而产生的
C.桌面对书的支持力是弹力,是由于桌面的形变而产生的
D.书和桌面都发生了微小形变
开始考试点击查看答案A.A对B的弹力方向水平向右
B.C对地面的压力大小等于C的重力
C.D对斜面没有压力作用
D.斜面对D的支持力垂直斜面向上
开始考试点击查看答案A.只有弹簧才可以产生弹力
B.接触的物体之间发生的形变程度越大,它们之间的弹力越小
C.日常生活中所说的弹簧的“硬”与“软”是指弹簧的轻与重
D.日常生活中所说的弹簧的“硬”与“软”是指弹簧的劲度系数的大小
开始考试点击查看答案A.由F=kx可知,弹簧弹力的大小与弹簧的长度成正比
B.由k= Fx可知,劲度系数与弹簧的弹力成正比,与弹簧的形变量成反比
C.弹簧的劲度系数是由本身的因素决定的,与弹力及形变量的大小无关
D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长或缩短时产生的弹力大小
开始考试点击查看答案A.压力是物体对支持物的弹力
B.放在桌面上的皮球受到的弹力是由于皮球发生形变产生的
C.支持力不一定垂直于支持面
D.绳的拉力是弹力,其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向
开始考试点击查看答案A.轻杆不同于轻绳,弹力的方向可以不在杆的直线方向上
B.有弹力必定有摩擦力,有摩擦力必定有弹力
C.摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比
D.摩擦力的方向总是与运动方向相反,起阻碍物体运动的作用
开始考试点击查看答案A.(1)(3)
B.(1)(4)
C.(2)(3)
D.(2)(4)
开始考试点击查看答案A.是由于桌面发生微小形变而产生的
B.是由于书本发生微小形变而产生的
C.方向垂直桌面指向书本
D.方向平行桌面
开始考试点击查看答案A.跳水运动员受到弹力的直接原因是跳板发生了形变
B.跳水运动员对跳板的压力就是她的重力
C.跳水运动员能跳得高的原因之一,是因为板对她的作用力远大于她的重力
D.跳水运动员能跳得高的原因之一,是因为她对板的作用力远大于板对她的作用力
开始考试点击查看答案A.篮球受到地面的支持力是由于地面发生了形变
B.篮球受到地面的支持力是由于篮球自身存在重力
C.地面受到篮球的压力是由于地面发生形变
D.地面受到篮球的压力是由于篮球自身存在重力
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端