A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
A.开展真理标准问题的大讨论
B.提出“三个面向”的教育方针
C.实施“科教兴国”的战略
D.提出“百花齐放,百家争鸣”的方针
开始考试点击查看答案A.董仲舒
B.朱熹
C.王阳明
D.李贽
开始考试点击查看答案A.西藏问题的和平解决
B.和平共处五项原则的提出
C.“求同存异”方针的产生
D.结束了法国在印度支那的殖民战争
开始考试点击查看答案A.儒家学说
B.道家学说
C.法家学说
D.墨家学说
开始考试点击查看答案A.清政府放宽了对民间设厂的限制
B.群众性反帝爱国运动的推动
C.时处一战期间,欧洲列强忙于战争暂时放松了对中国的经济侵略
D.实业救国思潮
开始考试点击查看答案A.“百花齐放”、“百家争鸣”方针在文艺创作中没有得到很好地贯彻
B.“左”的观念影响严重
C.《青春之歌》的创作脱离当时时代主题
D.杨沫在当时是“反动学术权威”
开始考试点击查看答案A.行省制度——加强中央集权
B.明清资本主义萌芽——近代民族工业产生
C.资本主义发展——近代西方代议制建立
D.北洋政府的黑暗统治——新文化运动
开始考试点击查看答案A.“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾……”
B.“天有春夏秋冬……人有仁义礼智,皆以四者相为用也。”
C.“破山中贼易,破心中贼难。”
D.“诸不在六艺之科孔子之列者,皆绝其道,勿使并进。”
开始考试点击查看答案A.西方风气完全改变了中国传统陋习
B.新文化运动反封建不够彻底
C.近代中国社会风俗呈现出多元化特征
D.民族工业发展彻底解放了妇女
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端