A.民主政治的成就
B.民族团结的力最
C.改革开放引起的巨变
D.党的统一领导的作用
A.“一国两区”与“一国两制”含义的本质基本相同
B.“一国两区”的实质就是主张两岸永远分离的“台独意识”
C.可在“一国两制”或“一国两区”新思维下展望两岸关系的前景
D.胡锦涛引用古诗“欲穷千里目,更上一层楼”比喻两岸未来很恰当
开始考试点击查看答案A.人民代表大会制度
B.政治协商制度
C.民族区域自治制度
D.民主集中制度
开始考试点击查看答案A.不支持实行社会主义制度
B.迫切要求摆脱英国的殖民统治
C.企盼获得民族独立和自由
D.逐渐认可“一国两制”的方案
开始考试点击查看答案A.平等互利原则
B.互不侵犯原则
C.不结盟政策
D.互不干涉内政原则
开始考试点击查看答案A.目的是为了加强人的道德修养
B.体现了“知行合一”的认识论学说
C.正确揭示了认识与实践的关系
D.认为良知是存在人们心中的天理
开始考试点击查看答案A.中央集权的财政体制被破坏
B.地方政府擅自截留中央财政
C.社会动荡不安导致财赋减少
D.地方政府获得了财政自主权
开始考试点击查看答案A.清政府对民族工商业进行打压
B.民国官僚资本压制工商业发展
C.“一五”计划忽视了轻工业发展
D.计划经济实施及极左思潮泛滥
开始考试点击查看答案A.亚非国家独立问题
B.恢复印度支那和平问题
C.朝鲜问题
D.台湾问题
开始考试点击查看答案A.停办官营工商企业
B.加强对民营企业控制
C.奖励发展民营工商业
D.制定经济发展计划
开始考试点击查看答案A.提出鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义的总路线
B.为三大改造奠定了基础
C.是一次社会主义建设的成功探索
D.夸大了主观能动性的作用
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端