A.社会主义建设总路线
B.人民公社化运动
C.调整国民经济的“八字方针”
D.文化大革命
A.人类意识的第一次觉醒
B.对“自我”的发现
C.对绝对权威的否认
D.对人类自身的关切
开始考试点击查看答案A.工业革命和内燃机的发明
B.第二次工业革命和内燃机的发明
C.第三次科技革命和内燃机的发明
D.第二次工业革命和发电机的发明
开始考试点击查看答案A.中国工业结构不合理
B.工业区域分布不均衡
C.社会环境未根本改变
D.近代企业被军阀破坏
开始考试点击查看答案A.工业化的实现
B.发展资本主义
C.追求国家和民族的独立富强
D.实现民主政治
开始考试点击查看答案A.鸦片战争中新思想的代表人物
B.辛亥革命时代资产阶级革命派
C.甲午战争前后资产阶级维新派
D.新文化运动中的激进知识分子
开始考试点击查看答案A.19世纪中期
B.20世纪初期
C.20世纪中期
D.20世纪后期
开始考试点击查看答案A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家(庄子)
开始考试点击查看答案A.商鞅“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?”
B.汉文帝“农天下之大本也,民所恃以生也”
C.陆九渊“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”
D.普罗塔戈拉“人是万物的尺度”
开始考试点击查看答案A.初步形成了完整的国民教育体系
B.向工农和工农子女“开门”办学
C.贯彻了“三个面向”的指导方针
D.为大规模经济建设培养专门人才
开始考试点击查看答案A.北伐军收回九江和汉口的英租界
B.周恩来提出“和平共处五项原则”
C.海协会与海基会达成“九二共识”
D.中华人民共和国收回香港和澳门
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端